2026年10月1日 星期四
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往期目录 > 2026年 第10期
高职院校财经素养教育的“嵌入式+生成式”教学模式探索
作者:习 波 贝小为
作者单位:广西机电职业技术学院
【摘  要】在数字经济和消费结构变化的背景下,高职学生的财经决策环境更加复杂,他们的财经素养水平也直接影响其就业、择业能力和社会适应能力。当下高职院校财经素养教育仍存在“课程零散化”“教学方式单一化”“实践落实表层化”等问题。针对这种情况,本文从高职学生财经素养培养的现时“困境”出发提出“嵌入式+生成式”教改模式:从“嵌入式”课程中关注学生财经素养的浸润性,从“生成式”知识建构上关注学生财经素养的生成性,从而在教学中培养学生财经素养的“理性消费意识”“风险敏感性”和“财经决策力”。该模式有利于培养高职学生的理性消费意识、风险敏感性、财经决策力,为高职院校财经素养教育教改提出新的思路。
【关键词】高职院校;财经素养;嵌入式教学;生成式学习;教学改革

【中图分类号】F275;G712      【文献标识码】 A         【文章编号】1672-2949(2026)10-0175-04

基金项目:广西教育科学“十四五”规划2022年度广西财经素养教育研究专项课题“基于OBE理念的高职财经素养教育与课程思政教学融合育人研究”(项目编号:2022ZJY2473)
作者简介:习波(1981-),男,汉族,湖北枣阳人,硕士,广西机电职业技术学院教授,研究方向为高等职业教育;贝小为(1977-),男,汉族,广西桂林人,硕士,广西机电职业技术学院副教授,研究方向为跨境电商、高等职业教育。
文章著录格式:习波,贝小为.高职院校财经素养教育的“嵌入式+生成式”教学模式探索 [J]. 时代经贸,2026(10):175-178

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