2026年10月15日 星期四
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往期目录 > 2026年 第16期
次优均衡视角下高校学科竞赛育人困境与长效机制构建
作者:于桂娥1 刘洪彬2 王 丽3
作者单位:1.浙江工商大学会计学院 2.浙江理工大学经济管理学院 3.浙江工商大学食品与生物工程学院
【摘  要】学科竞赛经过多年的发展,已成为高校学生培养不可或缺的组成部分,具备不可替代的育人价值;然而,基于博弈均衡的思想模型分析发现,学科竞赛发展形成了附加利益博弈的次优均衡。学科竞赛的利益主体,尤其是关键利益主体围绕学科竞赛附加利益的行为策略选择达成的次优均衡,带来了显著的短期效应,不利于创新型人才的培养,背离了学科竞赛的育人宗旨。本文在深入分析学生、教师和学校作为关键利益主体行为策略的短期效应基础上,提出了打破学科竞赛利益博弈达成的次优均衡,构建长效机制以提升长效育人质量的对策。
【关键词】学生竞赛;功利主义;规范;监管

【中图分类号】 F019.1;G642       【文献标识码】 A         【文章编号】1672-2949(2026)16-0184-04

基金项目:浙江理工大学2023年校级教育教学改革项目“业财融合导向下数智财务创新型人才的“本”“硕”协同培养体系研究”(项目编号:jgzd202310)
作者简介:于桂娥(1973-),女,汉族,内蒙古奈曼旗人,博士,浙江工商大学会计学院副教授,研究方向为会计政策与理论;刘洪彬(1974-),男,汉族,吉林长春人,博士,浙江理工大学经济管理学院副教授,研究方向为会计信息与财务治理;王丽(1973-),女,汉族,湖北武汉人,博士,浙江工商大学食品与生物工程学院教授,研究方向为食品质量与安全。
文章著录格式:于桂娥,刘洪彬,王丽. 次优均衡视角下高校学科竞赛育人困境与长效机制构建 [J]. 时代经贸,2026(16):184-187

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